ШІ в освіті: як створили інструмент для самооцінювання професійного зростання педагогів

Юлія Махова — консультантка Маріупольського центру професійного розвитку педагогів. Вона розробила методику використання штучного інтелекту як особистого коуча для професійного розвитку педагогів. Така масштабна робота стала можливою після того, як героїня пройшла курс від Google «ШІ для продуктивності». І тепер ця методика допомагає багатьом вчителям вдосконалювати свої навички. А Центр профрозвитку, релокований з окупованого Маріуполя, продовжує підтримувати якісні зміни в українській системі освіти.

Попри всі жахи війни розвиток можливий

«У Маріуполі до війни я працювала консультантом у Центрі професійного розвитку, який опікувався 63 школами, 76 дитячими садками та 5 закладами позашкільної освіти. Наша місія полягала в підтримці педагогів. Ми стали центром супроводу вчителів, допомагаючи їм обрати професійний шлях та розвиватися», — розповідає Юлія.

Тепер Маріуполь окупований, а спеціалісти Центру, виїхавши на підконтрольну Україні територію, почали збирати педагогів, дітей та батьків. Департамент міської ради відкрив шість дистанційних шкіл. У них навчаються діти, які переважно перебувають за кордоном, але є й ті, хто залишився на окупованій території, але продовжує навчатися в українській школі.

У певний момент Юлія зрозуміла, що осучаснення освіти неможливе без використання штучного інтелекту. Тому на курс від Google пішла, бажаючи навчитися правильно спілкуватися з ШІ. «Щоб отримати точний результат, дуже важливо сформулювати коректний запит (промпт). Курси Google навчили мене цього підходу», — говорить вона.

Курс від Google надихнув на розробку

Отримані на курсі знання героїня застосувала у проєкті «Континуум особистісного зростання педагога». Зокрема, розробила електронний робочий зошит для самооцінювання та аналізу професійного зростання. Робота з зошитом розпочинається зі SWOT-аналізу педагогічної діяльності. Курс «ШІ для продуктивності» допоміг структурувати цю роботу.

«На заняттях з професійного розвитку ми вивчаємо Професійний стандарт, використовуючи штучний інтелект як помічника. Наприклад, він допомагає визначити, які аспекти потребують покращення та посилення, такі як знання української мови чи комп’ютерні навички. Також вчителі аналізують свою комунікативну компетентність та якість навчання інших. Педагогам це подобається, вони бачать результат. На сьогодні ми вивчили 4 з 5 трудових функцій стандарту», — говорить Юлія.

У проєкті бере участь 28 педагогів. Працівники Центру їх консультують, як правильно використовувати ШІ. Завдяки шаблону запитів, який розробила Юлія, педагоги визначають свої завдання, наприклад, покращення української мови або комп'ютерних навичок, і далі їм пропонуються різні форми навчання. Вони також діляться досвідом, проводять майстер-класи.

«ШІ скорочує час на роздуми та аналіз. Людина може витратити години на самоаналіз, а штучний інтелект робить це за хвилини. Замість двох годин роздумів — п'ять хвилин на введення даних у запит», — пояснює авторка розробки.

Нові технології – джерело натхнення

Нова технологія полегшує зворотний зв'язок з педагогами. Штучний інтелект вже активно використовується для обробки зошитів і надання рекомендацій. Можливості ШІ у центрі також залучають для аналізу сервісів дистанційного навчання, написання статей для сайту та описів відео.

«Інтеграція штучного інтелекту в процес консультування дозволяє мені працювати з більшою кількістю педагогів, забезпечуючи якісний супровід їхнього професійного розвитку. ШІ подарував мені крила, натхнення: я змогла зробити те, чого не робила раніше, та допомогти педагогам професійно зростати», — резюмує Юлія Махова.