Як вчитель із маленького містечка став лідером цифровізації у своєму закладі

Роман Куленко, викладач хімії та інформатики в середній школі Чутівської громади на Полтавщині, завжди цікавився новим. Він почав використовувати Google Документи, Таблиці та Презентації ще до пандемії, але саме перехід на дистанційне навчання розкрив для нього повний потенціал інструментів Google.

«Коли почалась пандемія й обмеження набули постійного характеру, то додався Google Клас,» – згадує пан Роман. Потрібно було швидко адаптуватися до нового формату, і не лише йому. «Більше роботи довелося провести з батьками: пояснити, як це все працює та як спонукати дитину сісти за комп’ютер у призначений час». Водночас постало питання підвищення кваліфікації. «Ми, вчителі, раз на п’ять років проходимо атестацію... І сертифікати про отримання допоміжних знань конче потрібні,» – ділиться Роман.

Основним інструментом для Романа став Google Клас. «Він для мене вже є невід'ємною одиницею – ця платформа з усіх найбільше подобається. Перш за все, тим, що в ній немає обмежень щодо збереження даних,» – пояснює він. Разом із Google Meet та іншими інструментами Google Workspace for Education це створило зручну екосистему. Щоб «самому більше розібратися» та отримати необхідні сертифікати, Роман пройшов курс «Цифрові інструменти Google для освіти». Для нього особисто курс та сертифікати стали важливим кроком у кар'єрі: «Якщо набуті знання дозволяють розв’язувати серйозні проблеми в роботі, то такі сертифікати дуже цінуються».

Пан Роман активно використовує інтегровані можливості Google. «Коли працює екосистема, це дуже зручно. Одне з одним взаємодіє та поєднується. Можна, наприклад, запланувати зустріч, надіслати запрошення, і діти вже бачать її в Google Календарі, тож не пропустять,» – каже він.

Цікаво, що з ШІ його познайомили учні: «Якось я помітив, що діти розв'язують задачі якимось нетиповим методом, який ми взагалі не розглядали. Поговорили начистоту, звідки вони його знають. От і виявилося, що є такий собі ChatGPT… Я зацікавився і сам спробував. Стало зрозуміло, що штучний інтелект вже позначається абсолютно на всіх сферах життя. А цьогоріч я дізнався про Gemini – ШІ-інструмент від Google».

Своїми навичками пан Роман намагається заохотити й колег: консультує, пояснює особливості роботи кожної з програм. Звісно, доводиться зважати на те, що більшість — люди старшого віку. «Спочатку їм було нелегко вникнути в курс справи. Наприклад, створювати завдання в Google Класі, щось планувати. Але я розповідав, що не обов'язково кожного дня заходити в Клас, щоб створити сім завдань. Можна створити 10 завдань, розпланувати їх на свої дні, а інструмент сам відправить ці завдання», — ділиться він.

Ті вчителі, кому Роман допоміг, тепер радо користуються новими навичками. Навчальний процес став значно ефективнішим. «Спрощується взаємодія з дітками. Коли ти поєднуєш Google Клас, Google Meet, використовуєш аудіальні, візуальні, відеотехнології, це вже більш схоже на навчання, ніж просто спілкування у месенджері, де дав завдання і все. Плюс є можливість контролю виконаних завдань. Результати можемо звести в таблицю і відправити її батькам, можемо запросити батьків до «класу». Є багато можливостей, і це дуже круто,» – резюмує пан Роман.

Історія Романа Куленка – це приклад того, як поєднання особистої мотивації, потреби у професійному зростанні та потужних інструментів Google може перетворити одного вчителя на цінного цифрового лідера для всієї шкільної спільноти, роблячи навчання сучасним та зручним для всіх.